EMBARAZOS Y ESCUELA

Me da mucho gusto poder compartir comentarios acerca de las experiencias que he tenido en el curso de competencias docentes de la UPN, ya que he tenido la oportunidad de darme cuenta que tenemos muchas situaciones en común en las diversas instituciones donde laboramos los diferentes integrantes del grupo, algunas de ellas y muy importantes de mencionar, serían aquellas que tienen que ver con las problemáticas a las que se enfrentan los jóvenes en la actualidad.
Los embarazos en adolescentes son situaciones que se han incrementado considerablemente y sin duda, son obstáculos que en determinado momento son difíciles de afrontar por los jóvenes, por esta razón tanto jovencitas como muchachos ven truncados sus estudios.
Tal vez, una de las razones de dicha problemática sean las formas en que están integradas actualmente las familias, un solo padre a cargo de los hijos o ambos padres al frente del sostenimiento del hogar y con poco tiempo para escuchar a sus hijos.
En fin, considero que es a la escuela a la que le concierne revisar este tipo de situaciones y si de inicio no está en ella la solución , estoy segura de que como institución tiene que implementar mecanismos para concientizar a los jóvenes de la difícil situación a la que tendrían que enfrentarse si vivieran dicha problemática.

La aventura de ser maestro

Realmente la lectura de "La aventura de ser maestro” me ha permitido recordar cómo fue la manera en que inicié mi labor después de haberme formado en la Escuela Normal.
Indudablemente, cuando se está frente a una realidad lo aprendido en la escuela es difícil de aplicar, en mi caso particular cuando empecé a trabajar, lo hice en una comunidad pequeña, la escuela era unitaria y por tal motivo me tocó atender los grados de primero a quinto de primaria, con pocos alumnos en cada uno de ellos, pero al fin de cuentas tenía cubrir el programa; además debí cumplir con las funciones de directora y conserje.
El hecho de estar en un lugar desconocido y sentir el compromiso tan grande de hacer bien mi trabajo, fue en ese momento, una gran tensión. Cierto es que en la escuela se nos dijo que saliendo a desempeñar nuestra labor cabía la posibilidad de encontrarnos en esta situación, pero desafortunadamente el imaginarnos como el maestro ideal y el vivir como el maestro real están muy distantes el uno del otro.
Creo que como se indica en la lectura, los principales obstáculos a los que nos enfrentamos en esos primeros momentos, es buscar la manera adecuada de comunicarnos con nuestros alumnos, el hecho de saber qué decir y en qué momento decirlo es una gran interrogante, al igual que el hecho de saber escuchar a los chicos en su debido momento.
Por otro lado, la cuestión de la disciplina también es motivo de preocupación, ya que es evidente que, sin una previa organización para desarrollar un trabajo es difícil llevarlo a cabo.
De esta manera pues, el ejercicio de la profesión se va desarrollando como un aprendizaje de “ensayo y error” en donde se buscan diversas alternativas para desarrollar el trabajo de una mejor manera; y es aquí precisamente, donde esa vocación que nos llevó a elegir esta carrera nos indica que debemos disfrutar continuamente con lo que hacemos: “hacer pensar y hacer sentir”.
Sin duda existen también dentro de nuestro quehacer educativo una serie de problemáticas que en ocasiones dificultan nuestra labor por ejemplo, en cuántas ocasiones lamentamos el no tener los recursos más elementales para trabajar en nuestras aulas como un mobiliario adecuado, fuentes de investigación para los alumnos, etc.
Otra de las situaciones que son motivo de malestar, son las continuas reformas que se hacen en el ámbito educativo y que en muchas ocasiones se llevan a cabo como un mero requisito en cada sexenio de gobierno. Aunado a lo anterior, se puede hablar de la poca participación que tenemos quienes nos encontramos frente a grupo. De antemano existe la conciencia de que la educación no es estática y que requiere cambios de fondo que permitan enfrentar los retos de las sociedades actuales, pero considero que son importantes las aportaciones que pudiésemos hacer quienes estamos inmersos directamente en este proceso.
Actualmente, los sistemas de información a los que tienen acceso los alumnos tienen un gran alcance y en muchas ocasiones y contrario a lo que se pudiese pensar, resuelven de manera poco eficiente las tareas de los estudiantes, en el momento en que ellos sólo se concretan a “bajar” de internet una información solicitada en clase sin hacer un previo análisis de la misma.
Recordando un poco el valor que se tenía de la profesión en la comunidad en que inicié mi trabajo y del que se le da actualmente, no sé si por desarrollarla en el ámbito urbano, advierto una gran diferencia; actualmente el papel del maestro no es reconocido como en épocas anteriores por la sociedad.
En general y de acuerdo a las participaciones de mis compañeros puedo comentar que, efectivamente, la formación que se nos da en la escuela no nos garantiza un desempeño perfecto en la práctica porque todos sentimos temores al iniciar.
Cierto es que los que desempeñamos la función docente, contemos o no, con ese tipo de formación inicial sólo realizaremos nuestro trabajo de una manera eficiente si por principio de cuentas queremos lo que hacemos.

Los saberes de mis estudiantes

En general los jóvenes expresan que el internet lo utilizan para realizar investigaciones relacionadas con los contenidos que desarrollan en sus clases, para bajar y escuchar música, ver videos, subir fotografías.
Crean y visitan metroflogs, utilizan el messenger, el facebook y my space, utilizan el correo electrónico para establecer comunicación con sus amigos, además de enviar tareas por este medio, hay jóvenes que por medio de un interés común, establecen contacto con otras personas como es el caso de un joven que tiene contacto con personas interesadas en la ecología.
En relación a lo que los jóvenes saben hacer en internet, algunos expresan que saben crear páginas web, hacer videos y crear blogs.
En general pienso que muchos de nuestros alumnos por el hecho de haberse desarrollado en medio de los avances tecnológicos, saben hacer muchas cosas que nosotros desconocemos. Por ello, es importante que se compartan esos saberes y que se extiendan al mayor número de personas, y que además estén conscientes de que también como alumnos, tienen la oportunidad de aportar conocimientos a sus compañeros y maestros.
Por ejemplo, si hay jóvenes que saben crear una página web, esto nos permitirá establecer un espacio en el cual intercambiar información y opiniones.
En el caso de los creación de blogs, es importante que quienes saben establecerlos compartan con sus compañeros estos conocimientos porque este es un espacio donde cada quien dará cuenta de sus comentarios, intereses, actividades, etc. relacionados con diversos temas.
En el caso de Taller de Lectura y Redacción es un excelente medio para que los jóvenes desarrollen las habilidades comunicativas como lo son la lectura y la escritura. Leer los blogs de otros compañeros y escribir en el propio para compartir ideas propiciara necesariamente el desarrollo de dichas habilidades.
Entre las estrategias que se proponen para compartir estos saberes están el de pedir un espacio en el Taller de Informática o bien en la biblioteca en donde se cuenta con equipos de cómputo. Otra opción es manejar la información por medio de presentaciones.

Mi confrontacion con la docencia

Desde el primer momento en que debí tomar una decisión, supe que la docencia era la carrera que debía elegir, cierto es que la preparación académica que recibí en la Escuela Normal del Estado de Chihuahua, me brindó elementos valiosos para llevar a la práctica esta bonita profesión, sin embargo es muy distante la teoría a la práctica.
Conforme se va desarrollando el quehacer docente se van acumulando experiencias, tanto positivas como negativas, y es precisamente de ellas de las que se debe aprender día a día.
Considero que en el caso de quienes trabajamos en el nivel medio superior, además de las experiencias de aprendizaje que podemos experimentar en nuestra relación con los jóvenes, tenemos la oportunidad de conservar un espíritu fresco, lleno de vitalidad, ya que son los chicos quienes irradian esta energía, misma que debemos aprovechar.
Trabajar en la preparatoria con la asignatura de Taller de Lectura y Redacción, me ha brindado la oportunidad de transformar el pensamiento que tienen los jóvenes acerca de la lectura, ya que muchos de ellos, mediante la práctica de la misma, se van dando cuenta de que es una actividad que les gusta realizar y a la que antes no le habían dado importancia.
Otro aspecto importante de esta confrontación con la docencia, es darse cuenta de que los tiempos cambian y en ese sentido nuestra práctica también debe transformarse, muchos docentes pensamos que por el hecho de tener bastantes años de servicio, lo sabemos todo y que nada debemos modificar.
Así pues, confrontarme con la docencia me permite darme cuenta, para mi fortuna, que es una profesión a la que quiero y que al paso del tiempo me ha dado grandes satisfacciones. Se dice que no hay placer más grande en esta vida que trabajar en lo que te gusta, y es por ello que me considero afortunada.